Μάθημα : Ψηφιακές Επικοινωνίες

Κύριοι και κυρίες,

Θα ήθελα να κάνω την παρακάτω ανακοίνωση σχετικά με τα αποτελέσματα των εξετάσεων. 

Αυτή τη φορά εφάρμοσα αμερικάνικο σύστημα στις εξετάσεις. Δηλαδή πολλά μικρά θέματα που απαντώνται μέσα σε μιά δυο γραμμές και χρειάζονται λίγο χρόνο για να απαντηθούν. Τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα αυτής της μεθόδου ήταν τα ακόλουθα. 

Πλεονεκτήματα. Και να μη ξέρεις να απαντήσεις ένα θέμα δεν έγινε και κάτι κακό. Όλα τα θέματα έπαιρναν λίγες μονάδες.

Μειωνεκτήματα. Ακριβώς επειδή τα θέματα ήταν αστεία η διόρθωση έγινε ως εξής. Είναι σωστή η απάντηση? αν ναι τότε ο φοιτητής παίρνει όλο το βαθμό της άσκησης, διαφορετικά μηδέν. 

Παραδείγματα. Στο πρώτο θέμα που ζητούσα περίοδο τετραγωνικού παλμού, ακόμα και να έχει υπολογίσει σωστά ο φοιτητής την απάντηση αν γράφει ότι η τιμή είναι τόσα hz, τότε όλη η άσκηση κόβεται. Το γεγονός ότι η περίοδος ενός  σήματος μετριέται σε sec και με hz μετράμε τη συχνότητα ενός σήματος θεωρείται pretty basic και είχα βαρεθεί να το φωνάζω όλο το εξάμηνο. Προφανώς σε κάποιους έμπαιναν απο το ένα αυτί και έβγαιναν από το άλλο.

Στο δευτερο θέμα που ζητούσα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα από τη μείωση της στάθμης κβάντισης κατά τη δειγματολειψία ενός σήματος, ζητούσα ακριβώς αυτό και τίποτα άλλο!!!

Απαντήσεις που εξηγούσαν τι κερδίζω και τι χάνω κατά τη μετατροπή ενός σήματος από αναλογικό σε ψηφιακό αν και σωστές στη σιατύπωση τους, έπαιρναν μηδέν γιατί απλά δεν ήταν αυτή η ερώτηση.  

Η λογική που έχετε πολλοί, 'ας γράψω κάτι κι ότι να ναι', που δυστυχώς την είχα και εγώ όταν ήμουν φοιτητής απλά δεν ποιάνει. 

Τέλος το θέμα που σας ζητούσα μια γραφική παράσταση ενός ημιτόνου σε κώδικα matlab ήταν που με έβγαλε από τα ρούχα μου. Η απάντηση ήταν όλη κι όλη τρείς γραμμές.

t=0:0.1:10

x=2*sin(2*pi*f*t)

plot(t,x)

Προσοχή όμως. Το 90% όλων σας έκανε το εξής λάθος. έγραφε τον παρακάτω κώδικα

t=0:0.1:10

x(t)=2*sin(2*pi*f*t)

plot(t,x)

Και σας ρωτώ, έχετε δει ποτέ καμία γλώσσα προγραμματισμού, οποιαδήποτε κι αν είναι αυτή που να δέχεται index σε array, decimal number?????? Προφανώς ο παραπάνω κώδικας κοβόταν όλος. Τη συγκεκριμένη άσκηση την έλησαν μόνο 4 άτομα με τον τρόπο που προανέφερα και άλλοι 2 την έλλυσαν πάλι σωστά αλλά με λίγο πιο περίπλοκο τρόπο που παρουσιάζω παρακάτω

y=[];

k=[];

for t=0:1/10:10

    y=2*sin(2*pi*f*t);

    k=[k y]

end

t=0:1/10:10

plot(t,k)

Τέλος, σταματήστε να γράφετε greeklish στα κείμενα σας. Αυτό δεν έχει σχέση με το μάθημα αλλά στα περισσότερα γραπτά η γραμματική και το συντακτικό (όπως και η ορθογραφία ) ήταν τόσο άσχημα που με δυσκολία καταλάβαινα τι γράφατε.

Επίσης όλοι οι βαθμοί που βλέπετε έχουν ανέβει κατά 0.5 βαθμό, τα τεσσάρια στην πραγματικότητα είναι 3.5 ή και ακόμα λιγότερο, τα 5άρια 4.5 κοκ. Όποιος παρόλα αυτά έχει αμφιβολίες για το βαθμό του και θέλει να δει το γραπτό του, ευχαρίστως να μου στείλει ένα mail να τον συναντήσω.

Αδαμάκης Χριστόφορος